ROK 2025/2026

Projekt edukacyjny dla dzieci 5–6 letnich - „W krainie Królowej Bony”                                                                               

Autor projektu: Marta Opolska

Adresaci: grupa ,,Kolorowe Kredki”

Czas realizacji: marzec – kwiecień (III–IV)

Cele ogólne:

- Przybliżenie dzieciom postaci Królowej Bony – patronki szkoły, w której znajduje się przedszkole.

- Rozwijanie wiedzy dzieci na temat zdrowego odżywiania i warzyw sprowadzonych przez królową.

- Kształtowanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych.

- Rozwijanie wyobraźni, zainteresowań historycznych, matematycznych i przyrodniczych.

- Wzmacnianie więzi ze szkołą i poczucia przynależności do wspólnoty szkolnej.

- Wzmacnianie współpracy w grupie i aktywności twórczej.

Cele szczegółowe:

- dziecko zna postać Królowej Bony i rozumie jej znaczenie dla historii Polski i szkoły,

- rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce,

- wie, że jedzenie warzyw sprzyja zdrowiu,

- posługuje się liczebnikami w zakresie 10 (przelicza warzywa, układa rytmy),

- potrafi współpracować w grupie,

- rozwija sprawność manualną i artystyczną,

- rozumie potrzebę dbania o ogród i środowisko naturalne.

Treści programowe:

- Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej.

- Rozwijanie czynności umysłowych potrzebnych w uczeniu się matematyki.

- Edukacja społeczno-moralna i historyczna.

- Wychowanie przez sztukę (plastyka, muzyka, teatr).

- Edukacja przyrodnicza i ekologiczna.

Formy i metody pracy:

- metoda projektów,

- drama, inscenizacja, zabawy tematyczne,

- gry i zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,

- działania badawcze i eksperymentalne,

- zajęcia plastyczne, muzyczne, kulinarne,

- praca indywidualna, grupowa i zbiorowa.

BLOKI TEMATYCZNE

I: Poznajemy Królową Bonę

- Opowieść/teatrzyk kukiełkowy: „Kim była Królowa Bona?”

- Oglądanie obrazów, portretów królowej.

- Zabawy w „dwór królewski” – korony, stroje, etykieta.

- Rysowanie herbu z koroną Bony.

II: Ogrody królowej

- Poznajemy warzywa sprowadzone przez Bonę (marchew, kapusta, kalafior, sałata, kalarepa, por).

- Zabawa badawcza: „Co kryje warzywo?” – oglądanie, wąchanie, dotykanie, próbowanie.

- Zakładanie „mini ogródka” w donicach/na grządkach.

- Gra matematyczna

III: Zdrowie i kuchnia królowej

- Rozmowa: „Dlaczego warto jeść warzywa?”

- Przygotowanie prostych potraw: sałatka jarzynowa, szaszłyki owocowe.

- Zabawy ruchowe: „Wyścigi warzywne”.

- Rymowanki i piosenki o warzywach.

IV: Skarby Królowej Bony

- Poszukiwanie „skarbów królowej” – gra terenowa (zadania matematyczne, zagadki przyrodnicze).

- Wystawa prac plastycznych: „Mój ogród królowej”.

- Teatrzyk dzieci: „Bajka o królowej i warzywach”.

Ewaluacja:

- Rozmowa z dziećmi (co zapamiętały, co im się najbardziej podobało).

- Prezentacja wytworów dzieci (album, makieta, wystawa).

- Zaangażowanie rodziców w działania.

- Obserwacja nauczyciela.

Rezultaty projektu:

- Dzieci poznają postać Królowej Bony Sforzy– patronki szkoły.

- Potrafią wymienić i rozpoznać wybrane warzywa.

- Rozwiną swoje kompetencje matematyczne, przyrodnicze i społeczne.

- Zacieśnią więzi ze szkołą i rodzicami poprzez wspólne działania.

- Powstanie kącik „Ogród Królowej Bony” w sali/przedszkolnym ogrodzie.

- Zakończeniem projektu będzie udział dzieci w obchodach Święta Szkoły.

           Projekt edukacyjny 

         ,,ROK Z KICIĄ KOCIĄ"

Autor projektu: Patrycja Dybacka

1. Adresaci projektu

Grupa przedszkolna ,,Żabki”  dzieci w wieku 3-5 lat.

2. Czas realizacji

10 miesięcy – 1 spotkanie w tygodniu.

3. Cele projektu

Cele ogólne:

• Rozwijanie zainteresowań książką i czytelnictwem.
• Wdrażanie dzieci do rozpoznawania i nazywania emocji.
• Kształtowanie właściwych zachowań społecznych i nawyków.
• Rozwijanie kreatywności, sprawności manualnej i ruchowej.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• słucha tekstu literackiego ze zrozumieniem,
• potrafi wypowiadać się na temat bohatera,
• uczy się radzenia sobie w codziennych sytuacjach,
• aktywnie uczestniczy w zabawach plastycznych, ruchowych.

 

4. Harmonogram roczny (tematyka miesięczna).

Wrzesień – „Kicia Kocia w przedszkolu”

            •          oswajanie z przedszkolem, poznawanie zasad grupy, zabawy integracyjne.

Październik – „Kicia Kocia sprząta”

            •          wdrażanie do dbania o porządek i wspólne zabawy w „segregowanie”.

Listopad – „Kicia Kocia ma brata Nunusia”

            •          rozmowa o rodzinie, uczuciach, opiekuńczości i więziach.

Grudzień – „Kicia Kocia i Boże Narodzenie”

            •          tradycje świąteczne, wspólne ozdabianie sali, śpiewanie kolęd/piosenek.

Styczeń – „Kicia Kocia u lekarza”

            •          dbanie o zdrowie, nieobawianie się wizyty lekarskiej, zabawa w „przychodnię”.

 

Luty – „Kicia Kocia na balu”

            •          zabawy taneczne i muzyczne, przygotowanie masek i strojów karnawałowych.

Marzec – „Kicia Kocia w bibliotece”

            •          rozwijanie zainteresowania książką, zasady korzystania z biblioteki.

Kwiecień – „Kicia Kocia na placu zabaw”

            •          rozmowa o bezpieczeństwie, zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

Maj – „Kicia Kocia na pikniku”

            •          zdrowe jedzenie, wspólne biesiadowanie, zabawy na trawie.

Czerwiec – „Kicia Kocia na wakacjach”

            •          zasady bezpieczeństwa podczas podróży i zabawy nad wodą.

5. Metody i formy pracy

            •          Metody: rozmowa kierowana, opowiadanie, czytanie, drama, zabawa ruchowa, działania plastyczne.

            •          Formy: praca w grupie, indywidualna i w parach.

6. Środki dydaktyczne

            •          książki Kicia Kocia, pluszak Kici Koci, ilustracje, karty pracy, materiały plastyczne, rekwizyty do inscenizacji.

7. Ewaluacja projektu

            •          rozmowy z dziećmi po zajęciach (co zapamiętały, co im się podobało),

            •          obserwacja zaangażowania dzieci,

            •          wystawy prac plastycznych dla rodziców,

            •          podsumowanie projektu w czerwcu: „Bal z Kicią Kocią” – wspólna zabawa i prezentacja.

 

"Czuciaki z Krainy Emocji" - projekt wspierający rozwój emocjonalny dzieci 

Autor projektu: Paulina Banasiuk

 

Markotek z wyspy smutku 

   Smutek to podstawowa emocja, która pojawia się w odpowiedzi na przykre doświadczenia, takie jak strata, zawód, rozczarowanie lub brak czegoś ważnego. Pozwala zrozumieć, co nas rani. Jest związany ze spadkiem aktywności niektórych neuroprzekaźników, co wpływa na obniżenie nastroju i energii. Smutek może mieć charakter chwilowy, np. po usłyszeniu smutnej wiadomości, ale może też przybierać bardziej trwałą formę, gdy wiąże się z dłuższym okresem trudności lub żałoby. Pełni ważną funkcję w procesie radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, pozwalając na refl eksję, wycofanie i regenerację emocjonalną. Ułatwia również budowanie empatii i wsparcia w relacjach z innymi ludźmi.

Podczas ostatnich zajęć przedszkolaki wybrały się w podróż do Krainy Emocji, gdzie poznały bajkę Natalii Łasochy pt. „Markotek z Wyspy Smutku”. Rozmawialiśmy o tym, czym jest smutek, kiedy się pojawia i dlaczego – choć nieprzyjemny – jest bardzo potrzebny.
Dzieci brały udział w zabawach rozwijających inteligencję emocjonalną, m.in. „Małe i duże smutki” oraz „Gdy dopada smutek…”. Uczyły się rozpoznawać emocje po mimice i postawie bohaterów oraz tworzyły własne ilustracje przedstawiające sposoby radzenia sobie ze smutkiem.
Na zakończenie każdy przedszkolak uzupełnił swoją emocjonalną książeczkę, a do kolekcji Czuciaków dołączył nowy przyjaciel – Markotek. Dzięki tym zajęciom dzieci odkryły, że o emocjach warto mówić, a nawet smutek może być początkiem czegoś dobrego 

Śmieszka z Wyspy Radości 

  Radość to emocja, która pojawia się w odpowiedzi na przyjemne bodźce, osiągnięcie celu lub pozytywne interakcje społeczne. Jest związana z uwalnianiem neuroprzekaźników, takich jak dopamina i serotonina, które wpływają na poczucie dobrostanu i motywację. Radość może mieć zarówno chwilowy, intensywny charakter, np. w przypadku spontanicznego śmiechu, jak i bardziej trwałą formę, wynikającą z satysfakcji i spełnienia. Pełni kluczową rolę w regulacji nastroju, budowaniu więzi społecznych oraz zwiększaniu odporności psychicznej.

Podczas ostatnich zajęć dzieci poznały bajkę „Śmieszka z Wyspy Radości” Moniki Majewskiej. Wspólnie rozmawialiśmy o tym, czym jest radość i jak każdy z nas ją okazuje. Przedszkolaki bawiły się w zabawę pantomimiczną „Kiedy czuję radość, to…”, pokazując swoje sposoby na wyrażanie szczęścia.
W grupach powstały kolorowe plakaty przedstawiające Własne Wyspy Radości – pełne uśmiechu, zabawy i marzeń. Dzieci rozpoczęły też tworzenie swoich emocjonalnych książeczek, w których zapisały i narysowały to, co sprawia im największą radość.
Zajęcia pomogły dzieciom lepiej zrozumieć swoje emocje i odkryć, że radość to nie tylko śmiech i skakanie, ale też ciepłe chwile spędzone z bliskimi 

 

 

1. Adresaci projektu

Grupa przedszkolna "Żabki" dzieci w wieku 3-5 lat.

2. Czas realizacji

Wrzesień 2025 - czerwiec 2026 - 1 zajęcia w miesiącu

3. Cele projektu:

Cel główny:

- Rozwijanie kompetencji emocjonalnych dzieci w wieku przedszkolnym

Cele szczegółowe:

- Nauka rozpoznawania i nazywania emocji własnych i innych;

- Stwarzanie okazji do swobodnego wypowiadania się na temat uczuć i stanów emocjonalnych;

- Zrozumienie, że wszystkie emocje są potrzebne i naturalne;

- Oswajanie się z trudnymi emocjami poprzez działania twórcze i zabawowe;

- Nauka sposobóów radzenia sobie z emocjami i ich regulowania;

- Rozwijanie empatii wobec siebie i innych;

- Budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych;

- Wspacnianie poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego;

- Integracja dzieci poprzez wspólne działania artystyczne i ruchowe.

4. Tematyka miesięczna:

- Śmieszka z Wyspy Radości - promuje śmiech, optymizm i zauważanie pozytywnych rzeczy.

- Markotek z Wyspy Smutku - pokazuje, że smutek jest naturalny i akceptowalny. 

- Pan Łał z Wyspy Zdziwienia - sprawia, że dzieci uczą się ciekawości i otwartości na nowe doświadczenia. 

- Gniewek z Wyspy Złości - pomaga wyrażać złość w bezpieczny sposób. 

- Bojek z Wyspy Strachu - uczy oswajać strach i radzić sobie z lękiem.

- Nudek z Wyspy Znudzenia - zachęca do kreatywnego reagowania na nudę.

- Brawojka z Wysmy Dumy - pokzauje wartość dumy i świętowania osobistych sukcesów.

- Pan Zielonek z Wyspy Zazdrości - uczy zrozumienia zazdrości i przekształcania jej w motywację.

- Tremek z Wyspy Wstydu - pokazuje, że wstyd to emocja ucząca wrażliwości.

- Pan Ble z Wyspy Wstrętu - pokazuje, że odruch "fuj" chroni przed niebezpieczeństwami.

- Empatek z Wyspy Współczucia - wzmacnia ematię i zrozumienie i troskę o innych.

5. Metody  pracy

- bajkoterapia i czytanie bajek psychoedukacyjnych;

- rozmowy kierowane, dyskusje, opowiadania;

- zabawy dramowe i teatrzyki z udziałem Czuciaków;

- zajęcia plastyczne, muzyczne, ruchowe;

- gry i zabawy integrujące grupę;

- relaksacje i techniki oddechowe;

-obserwacja, naśladowanie, modelowanie;

- wykorzystanie mulimediów - filmy i piosenki.

6. Formy pracy

- zajęcia indywidualne i grupowe;

- zajęcia z udziałem rodziców/ gości;

- zajęcia warsztatowe;

- działania artystyczne - tworzenine plakatów, prac plastycznych;

- prowadzenie dziennika emocji w formie książeczki emocjonalnej;

- zabawy inscenizacyjne z wykorzystaniem sylwet Czuciaków.

ROK 2024/2025

Muzyczne spotkania z OiFP

„ZAINSPIRUJ NAS - ZAINSPIRUJEMY WAS”

 

Opis projektu:

Projekt „InspirujeMY” ma na celu pełne wykorzystanie przestrzeni Daltońskiej Inspirowni, która powstała w ramach zeszłorocznego przedsięwzięcia. Inspirownia, jako miejsce sprzyjające kreatywności i twórczemu myśleniu, będzie kontynuować swoją misję, oferując uczestnikom możliwość odkrywania i rozwijania pasji oraz dzielenia się inspiracjami w atmosferze wzajemnego wsparcia i otwartości. Projekt skierowany jest zarówno do uczniów, jak i mieszkańców, którzy pragną pogłębiać swoje zainteresowania, zdobywać nowe umiejętności oraz nawiązywać relacje oparte na wspólnych pasjach.

Integracja społeczności lokalnej poprzez współpracę z lokalnymi grupami działania oraz Gminnym Domem Kultury to kluczowy element budowania silnej i zaangażowanej społeczności. Dzięki takiej współpracy możliwa jest wymiana doświadczeń, która sprzyja rozwijaniu nowych inicjatyw. Partnerstwo to stwarza przestrzeń do organizacji wspólnych warsztatów, które nie tylko aktywizują lokalnych mieszkańców, ale także wzmacniają więzi międzyludzkie. Celem takiej współpracy jest również kreowanie poczucia przynależności do wspólnoty oraz inspirowanie mieszkańców do wzięcia aktywnego udziału w życiu społeczności szkolnej. 

Takie działania mają pozytywny wpływ na spójność społeczności lokalnej, a także na wzmocnienie roli szkoły jako ważnego elementu życia kulturalnego i społecznego danego regionu. W efekcie, integracja na poziomie lokalnym sprzyja nie tylko budowaniu więzi międzyludzkich, ale również pogłębianiu współpracy między szkołą a innymi instytucjami, co przynosi korzyści zarówno dzieciom, jak i dorosłym, prowadząc do harmonijnego rozwoju całej społeczności.

 

Cele ogólne:

1. Zacieśnianie współpracy między szkołą a instytucjami lokalnymi – Projekt ma na celu wzmocnienie roli szkoły jako centrum życia kulturalnego i społecznego oraz inspirowanie do aktywnego udziału w działaniach na rzecz społeczności lokalnej.
2. Stworzenie przestrzeni do rozwijania pasji i wymiany inspiracji – Projekt „InspirujeMY” ma na celu stworzenie środowiska, w którym uczestnicy mogą odkrywać i rozwijać swoje zainteresowania, dzieląc się nimi z innymi w twórczej i przyjaznej atmosferze.
3. Wzmacnianie integracji społeczności lokalnej – Celem jest budowanie silnej, zaangażowanej i zintegrowanej społeczności poprzez współpracę z lokalnymi grupami działania oraz Gminnym Domem Kultury.

 

Cele szczegółowe:

1. Wzmocnienie roli szkoły w życiu lokalnym – Zwiększenie znaczenia szkoły jako miejsca, które nie tylko edukuje, ale również integruje społeczność lokalną poprzez współpracę z Gminnym Domem Kultury oraz lokalnymi grupami działania.
2. Kreowanie poczucia przynależności do wspólnoty – Wspieranie uczestników w rozwijaniu tożsamości lokalnej oraz poczucia odpowiedzialności za rozwój i dobrobyt swojej społeczności.
3. Promowanie aktywności i kreatywności uczniów oraz mieszkańców – Zachęcanie uczestników do odkrywania i rozwijania swoich pasji, poprzez organizację warsztatów.
4. Tworzenie przestrzeni do wymiany doświadczeń i inspiracji – Umożliwienie uczestnikom projektu dzielenia się swoimi zainteresowaniami i doświadczeniami, co sprzyja rozwijaniu nowych inicjatyw w lokalnym środowisku.
5. Budowanie więzi międzyludzkich – Organizowanie wspólnych przedsięwzięć, które integrują mieszkańców, uczniów oraz lokalne instytucje, wspierając tym samym budowanie trwałych relacji między różnymi grupami społecznymi.
6. Aktywizacja lokalnej społeczności – Stymulowanie aktywnego udziału mieszkańców w życiu społecznym poprzez współpracę z lokalnymi instytucjami, co prowadzi do większej spójności społeczności i integracji między pokoleniami.

 

Zadanie : 

1. Warsztaty “Włóczkowa mozaika’ na podstawie literatury biblioterapeutycznej / miesiąc Bibliotek Szkolnych  - we współpracy z  Kołem Gospodyń Wiejskich Misz Masz - X.2024
2. Warsztaty “Świąteczna karta dla seniora” ( Dom Spokojnej Starości św. Proroka Eliasza) - we współpracy z Radą Seniorów Gminy Dobrzyniewo Duże - XII.2024
3. Warsztaty “Mandale z naturalnych składników” we współpracy z Gminnym Centrum Kultury w Dobrzyniewie Dużym, IV.2025
4. Warsztaty “Włóczkowe pompony” - współpraca z lokalną Szkołą Podstawową w Pogorzałkach / VI.2025 

 

Daltońska INSPIROWNIA

Celem programu jest przeciwdziałanie wykluczeniu dzieci z terenów wiejskich przez stworzenie przestrzeni do rozkwitu i poszukiwania pasji dla uczniów Szkoły Podstawowej w Obrubnikach na bazie innowacyjnej edukacji daltońskiej wykorzystującej współpracę wielopokoleniową.

Projekt obejmuje wykorzystanie przestrzeni - INSPIROWNI, w której uczniowie będą mieli możliwość spróbować ok 25 rodzajów aktywności (m.in. modelarstwo, tkactwo, malarstwo, florystyka, nauka gry na keybordzie, szycie, kaligrafia, budowa latawców itp.), które mogą stać się ich pasją. Korzystanie z inspirowni oparte będzie na elementach  edukacji daltońskiej. To innowacyjna forma pracy z dziećmi, która opiera się na 4 filarach: wolności, samodzielności, odpowiedzialności i współpracy. Wolność czyli swoboda pracowania (dziecko decyduje co wybiera i ile czasu na to poświęci). Samodzielność, czyli umiejętności zdobywa wykazując inicjatywę we własnym zakresie wykorzystując wszystkie dostępne środki. Odpowiedzialność, czyli wykształcenie w sobie obowiązku za cały proces pracy. I współpraca - uczniowie pomagają sobie w rozwiązywaniu zadań i pokonywaniu przeszkód, inspirują się nawzajem.

Czas  przewidziany na realizację programu to: wrzesień 2024 – czerwiec 2025.

 

GODZINY PRACY INSPIROWNI

 

PONIEDZIAŁEK 

  10.30-11.30

11.30-12.30 

13.45-14.45 

WTOREK  

10.30-12.30

13.45-14.45 

14.45- 15.30 

ŚRODA

10.30-12.30 

13.45-14.45

 CZWARTEK

10.30-12.30 

13.45-14.45 

PIĄTEK

10.30-12.30

13.45-14.45

 

REGULAMIN INSPIROWNI

 

• Inspirownia  jest do dyspozycji ucznia codziennie w godzinach

11.30-12.30 oraz 13.45- 14.45 z wyjątkiem wtorku gdy działa

w godzinach 10.30 – 12.30 i 13.45 – 15.30.

 

• Uczeń nie korzysta z inspirowni w czasie trwania przerwy.

 

• Inspirownia przeznaczona jest dla wszystkich uczniów.
   
• Inspirownia opiera się na zasadach: samodzielności, odpowiedzialności, współpracy, refleksji.

 

• Uczeń bez pomocy nauczyciela poszukuje, odkrywa i rozwija pasje.
   
• Uczeń samodzielnie planuje swój czas pracy z uwzględnieniem posprzątania przestrzeni, w której działał.

 

• Uczeń odpowiedzialnie dba o materiały, z których korzysta i odkłada do odpowiedniego boksu.

 

• Do następnej pasji uczeń może przejść po całkowitym ukończeniu poprzedniej.

 

Inspirownia.mp4

 

Edukacja z wojskiem

 

Edukacja z wojskiem

Cele programu:

1. podniesienie świadomości dzieci i młodzieży w obszarze bezpieczeństwa;
2. kształtowanie odpowiednich postaw w sytuacjach zagrożenia;
3. poznanie i stosowanie zasad reagowania w sytuacjach zagrożenia, w tym bezpośredniego zagrożenia życia i zdrowia;
4. nabycie praktycznych umiejętności zachowania w sytuacjach zagrożenia;
5. wzrost zainteresowania uczniów zagadnieniami związanymi z tematyką obronności;
6. nauka bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

 

Założenia programu

Program polega na przeprowadzeniu przez żołnierzy Wojska Polskiego specjalnie przygotowanych szkoleń w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Jego głównym celem jest podniesienie świadomości dzieci i młodzieży w obszarze bezpieczeństwa i obronności oraz kształtowanie podstawowych nawyków, umiejętności z zakresu obrony i ochrony ludności oraz zachowania w sytuacjach kryzysowych.

3-lekcyjne szkolenia łączą teorię i praktykę. Zawierają treści z pogranicza wojskowości, obronności, bezpieczeństwa, pomocy medycznej oraz obrony cywilnej. Uczniowie zapoznają się m.in. z zasadami alarmowania, sposobami szukania i wzywania pomocy, podstawami ewakuacji i schronienia oraz nawykami udzielania pomocy. Wojskowi szkoleniowcy przeprowadzą zajęcia w szkołach – w klasach, na boiskach i skwerach szkolnych. Wiedzę i umiejętności przekażą w sposób ciekawy, praktyczny, dostosowany do wieku i przyjazny.

WITAMINKI

Projekt edukacyjny promujący zdrowe nawyki żywieniowe w przedszkolu

W ramach realizacji projektu będziemy podejmować różnorodne aktywności promujące zdrowe nawyki żywieniowe. Chcemy kształtować u dzieci już od najmłodszych lat kulturę spożywania zdrowych posiłków, w których będą królowały warzywa i owoce.

Cele projektu: 

• promowanie zdrowych nawyków żywieniowych
• zachęcanie do spożywania zróżnicowanych potraw, bogatych w warzywa i owoce;
• stwarzanie okazji do poznawania nowych smaków;
• oswajanie z wyglądem warzyw i zapoznanie z ich wartościami odżywczymi;
• wdrażanie do samodzielnego komponowania posiłków i robienia prostych potraw według przepisów kulinarnych
• 
• 

 

ROK 2023/2024

 

SZKOŁA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

W styczniu 2024 roku rozpoczniemy realizację projektu „Szkoła Przedsiębiorczości". Uczniowie klas VI-VIII wezmą udział w dwudniowych warsztatach wyjazdowych w Centrum Dobrego Wychowaniaw Motyczu Leśnym k.Lublina. Uczniowie podczas warsztatów zapoznają się z grą symulacyjną, w której stając się dyrektorem rozpoczną inwestycje w dzielnicach i zadecydują o finansach. W drugiej części warsztatów uczestnicy będą zmagać się z rozpoznawaniem swoich predyspozycji zawodowych podczas zajęć z zakresu doradztwa zawodowego.
Po powrocie uczniowie podzieleni na zespoły przygotują i zrealizują inicjatywy dla społeczności zgodnie z kierunkami polityki edukacyjnej NBP. Najlepsze drużyny otrzymają dofinasowanie do wycieczki do Warszawy.
Warsztat (zajęcia, nocleg, wyżywienie) dla uczniów jest całkowicie bezpłatny, a dojazd do miejsca jest częściowo finansowany.

 

                      

Więcej informacji na stronie internetowej projektu:
https://cdw.edu.pl/ruszyla-iii-edycja-szkoly-przedsiebiorczosci-zglos-klase-do-programu-edukacji-ekonomicznej-i-wspolnie-wygrajcie-cenne-nagrody/
www.szkolaprzedsiebiorczosci.pl

ROK 2022/2023

 

"PołączMY siły!"

 

"PołączMY siły!" 

SZKOLNE INICJATYWY NA RZECZ ŚRODOWISKA

OCHRONA ROŻNORODNOŚCI BIOLOGICZNEJ

MY grupa projektowa - warsztaty #NaszaRodzinnaKwietnaRabata, akacja ekologiczna "kwieta łąka" nasadzenie nowych ziół, pomoc w zaplataniu zielonych altan.

MY klasa - opieka nad roślinnością ogrodu sensorycznego.

MY szkoła - szkolny konkurs na TikToka #NaszaRodzinnaKwietnaRabata, zajęcia tematyczne "EKOprzepis", wyprawy ekologiczne z aparatem fotograficznym- fotografowanie bioróżnorodności w szkolnych ogrodach, Światowy Dzień Wody z PAH, cykl zajęć edukacyjnych - "Różnorodnosć biologiczna".

MY rodzina -  warsztaty #NaszaRodzinnaKwietnaRabata,szkolny konkurs na TikToka #NaszaRodzinnaKwietnaRabata, dostoswanie zakątka "Ostoi Przyrody" do potrzeb uczniów, Rodzinny konkurs na makietę przydomowego ogrodu z zachowaniem różnorodności biologicznej. 

MY gmina - fotorelacja przedstawiający różnorodność biologiczną występującą w szkolnych ogrodach,

MY społeczność lokalna- Lokalny Punkt Adopcji Roślin. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

" Ecology must be everywhere "

Projekt  Ecology must be everywhere ! realizowany jest w ramach Programu Polsko-Amerykańskiej Fundacji Woloności ENGLISH TEACHING, którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA.

Projekt ma na celu zniesienie barier komunikowania się w języku angielskim. Możliwość ciągłego porozumiewania się " żywym językiem " w sytuacjach stworzonych, praktycznych zapewni wzrost tej umiejętności. Wzrost świadomości ekologicznej oraz postaw społecznych to kolejna realna umiejętność wykorzystania wiedzy językowej i ekologicznej w praktyce, która doprowadzi uczniów do rezygnacji z bariery językowej na rzez aktywnego poszukiwania.
Projekt obejmuje 30 zajęć pozalekcyjnych, gdzie tematem przewodnim jest ekologia, jako jedno z najważniejszych zagadnień społecznych. Podzielony jest na 9 modułów, w których uczniowie będą realizowali zamierzone zadania, m.in.: 1. "Ecology and me ", " Ecology and my family", " Ecology and my friends", " Ecology and my school", " Ecology and my neighbourhood", "Ecology and in Dobrzyniewo Duże", " Ecology in my province ", " Ecology and my country" i podsumowanie projektu.

Na pierwsze zajęcia przyszli chętni i ciekawi nowości komunikacyjnych w języku angielskim uczniowie klasy IV, V i VI. Oto nasza grupa projektowa.  Przywitaliśmy się i wybraliśmy naszą piosenkę przewodnią, która będzie z nami do końca projektu. Zobacz sam, jaka jest eco.
https://youtu.be/77DzQvJOvKI

 

Na pierwszym modułowym spotkaniu p.t. "Ecology and me" wyjaśniliśmy zagadnienie ekologii. Potem zaczęliśmy tworzyć zasady segregacji śmieci wykorzystując wiedzę już znaną, dzięki której człowiek ma istotny wpływ na otaczające go środowisko. Prawidłowo sortując śmieci, ograniczamy ich tony, które zanieczyszczają środowisko, a to z kolei powoduje, że minimalizujemy zagrożenia dla życia i zdrowia ludzi. Odpowiednie sortowanie odpadów sprawia, że możemy dać im drugie życie – coraz więcej rzeczy, z których korzystamy na co dzień, pochodzi z odzysku materiałowego.
 Na naszych plakatach można zobaczyć zapisy, co można wrzucać i też  czego nie wrzucamy do poszczególnych pojemników.

 

Kolejnym działaniem był moduł: "Ecology and my family", gdzie uczniowie wykonali biżuterię z materiałów ekologicznych i sami wykazali się niesamowitą pomysłowością nad ich tworzeniem. Były kolczyki z korków, które malowano farbą i łączono na wygiętym spinaczu,  bransoletka na sznurku owijana kolorowa nitką, naszyjnik z kolorowych elementów kwiatków. Do każdej biżuterii dołączone zostały życzenia w języku angielskim i ofiarowano je osobie bliskiej z rodziny.
Następnie nasze koleżanki i koledzy wykonali trzy gry o tematyce ekologicznej również w języku angielskim. Najwięcej zabawy sprawiło zagranie w grze innej grupy. Na koniec gry zamieszczono na tablicach korkowych korytarza naszej szkoły. Zachęcano innych uczniów do wspólnych gier w swoich klasach.

Następne działanie modułowe to " Ecology and my friends". Tutaj uczniowie zachęcali innych do uczestnictwa w przygotowanym przez siebie i prowadzonym konkursie ekologicznym w języku angielskim. Sami układali pytania z zakresu wiedzy z przyrody, biologii i chemii przy współpracy z nauczycielami wymienionych przedmiotów. Wzięły w nim udział dwie drużyny dwuosobowe i w trzeciej drużynie jeden uczeń. Uczestnicy otrzymali dyplomy i nagrody.
Dodatkowo grupa projektowa pracowała nad przygotowaniem przedstawienia w języku angielskim p.t. ' A GIFT FOR SANTA ' dzieciom z oddziału przedszkolnego i klasom I-III. Punktem kulminacyjnym występu było przygotowywanie prezentów dzieciom na Boże Narodzenie. W zamieszaniu elfy nie zapomniały o prezencie dla Mikołaju, który otrzymał małą czekoladkę. Przesłaniem przedstawienia była nagroda za dobre czyny. Zobaczcie zdjęcia i filmik:

Grupa z projektu ETAs gościła dzisiaj w Urzędzie Gminy w Dobrzyniewie Dużym, żeby podzielić się swoją pracą z projektu ekologicznego z języka angielskiego. Uczniowie wręczyli Panu Wójtowi obujęzyczne  ulotki o ciekawych miejscach na terenie  gminy, do których sami wykonali zdjęcia.  Uczestnicy wyjazdu zaproponowali przekazanie swoich broszur  turyście z Polski lub z zagranicy, odwiedzającemu nasze ciekawe miejsca na wakacje. Gospodarz gminy był mile zaskoczony i przekazał drobne podarunki.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NASZ KLIMAT

EDUKACJA EKOLOGICZNA

Edukacja ekologiczna od najmłodszych lat odgrywa ważną rolę.

Ministerstwo Klimatu i Środowiska przygotowało materiał edukacyjny „Przyjaciele klimatu”, którego celem jest przybliżenie w przystępny sposób uczniom szkoły podstawowej kluczowych zagadnień związanych z ochroną klimatu oraz działaniami na rzecz adaptacji do zachodzących zmian klimatu.

Prezentowane w pakietach edukacyjnych treści mają wymiar "bazowy" i poza uporządkowaniem podstawowej terminologii z obszaru ochrony klimatu i adaptacji do zachodzących zmian klimatu, obrazują wymiar przyczynowo-skutkowy zachodzących zmian klimatu oraz działań adaptacyjnych (z perspektywy indywidualnej, lokalnej, krajowej i globalnej).

KLIMAT  TWORZĄ  LUDZIE

https://www.gov.pl/web/klimat/zalozenia

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IT for SHE

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akademia Bezpiecznego Puchatka

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Piątka z narodowych

Piątka z Narodowych do projekt edukacyjny Narodowego Centrum Kultury, którego celem jest:

1. poszerzenie świadomości dotyczących polskich tańców narodowych,
2. wzbudzenie zainteresowania historią polskich tańców narodowych,
3. zapoznanie z tradycją danego regionu, strojami, zwyczajami,
4. kształtowanie poprawnej postawy podczas tańca,
5. kształtowanie poprawnej emisji głosu podczas śpiewania piosenek z regionu,
6. wdrażanie do współpracy w grupie, kształtowanie poczucia wartości wspólnego działania, realizacji wspólnego celu i odpowiedzialności za jego osiągniecie,
7. zrzeszanie społeczności szkolnej i integrowanie środowiska wewnątrzszkolnego,

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Muzyczne spotkania z OiFP

Program i terminarz audycji muzycznych zorganizowanych w naszej szkole w roku szkolnym 2022/2023.

1). 7 października godz. 8.00 " Kosmiczne piosenki"

2). 5 grudnia godz. 11.00 " Świąteczne bajanie i kolęd śpiewanie"

3). 8 luty godz. 11.00 " O śpiewającej biedronce i muzykowaniu na łące"

4). 9 maj godz. 11.00 " Niezwykłe wybryki doktora muzyki"

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Umiem pływać

 

Program powszechnej nauki pływania „Umiem pływać” jest adresowany do uczniów szkół podstawowych z klas I – III. Zakłada systematyczny i powszechny udział dzieci w zajęciach sportowych z zakresu nauki pływania. Program jest kierowany do dzieci – uczniów klas I – III bez selekcjonowania na mniej lub bardziej sprawnych czy uzdolnionych ruchowo uczniów. Zajęcia odbywają się na Pływalni Powiatowej w Mońkach.

Główne cele programu:

• upowszechnianie aktywności fizycznej dzieci i młodzieży,
• nabycie przez dzieci podstawowych umiejętności pływania,
• profilaktyka przeciwdziałania i korygowanie wad postawy,
• zapobieganie zjawiskom patologii społecznych, poprzez skierowaną do uczniów ofertę uczestnictwa w dodatkowych  zajęciach sportowych,
• efektywne wykorzystanie infrastruktury sportowej (pływalnie),
• wyrównywanie szans w dostępie do infrastruktury sportowej poprzez objęcie programem w szczególności uczniów, zamieszkałych w miejscowościach, w których nie ma pływalni,
• edukacja w zakresie bezpiecznego korzystania z akwenów.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

W tekturowym świecie dobrze bawić się będziecie

Projekt realizowany w grupie 5-6 latków.

Założenie projektu:

Istotną rolę w edukacji młodego pokolenia powinna zajmować ekologia. To na niej powinniśmy skupić nasze działania i to również jej powinniśmy poświęcać wiele czasu i uwagi. To, jak małe dziecko widzi świat ma integralny wpływ na to, jak będzie wyglądała nasza planeta za kilka, kilkanaście , czy nawet kilkadziesiąt lat. Dlatego już teraz warto uczyć, zachęcać i pobudzać do działań ekologicznych przedszkolaki.

Projekt ekologiczny „W tekturowym świecie dobrze bawić się będziecie” ma być nie tylko świetną zabawą, ale przede wszystkim zalążkiem edukacji proekologicznej. Ma zachęcać dzieci do odkrywania świata, ma pobudzać kreatywność, ma dawać radość tworzenia ale przede wszystkim ma pokazywać, jak wiele zależy od nas samych. Jak młody człowiek każdego dnia i w każdej sytuacji może wiele zdziałać w kierunku dobra planety Ziemi. Niech ten projekt płynący z naszych wewnętrznych przekonań i zamiłowań do idei recyklingu pozwoli tworzyć nową eko-edukację. Projekt został oparty na podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Cel ogólny:

- kształtowanie świadomości ekologicznej

Cele szczegółowe:

- kształtowanie postaw proekologicznych;

- uświadamianie zależności stanu środowiska od działalności człowieka;

- umożliwienie podejmowania działań ekologicznych w najbliższym środowisku;

- promocja idei ekologicznych; - wdrażanie do selektywnej zbiórki odpadów;

- pogłębianie zainteresowań przyrodniczych;

- uzmysłowienie roli papieru, tektury i kartonu w edukacji przedszkolnej;

- robudzanie kreatywności; - kształtowanie sprawczości i samodzielności;

- nabieranie pewności siebie i kształtowanie własnej wartości; 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Matematyka w zabawie ukryta

Projekt realizowany w grupie 5-6 latków.

CELE PROJEKTU:

Głównym celem II edycji projektu matematyczno-konstrukcyjnego pt.: „Matematyka w zabawie ukryta - Sztuka FinansowANIA i jak być przy KASIe" jest kształtowanie pojęć i umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym, w szczególności z zakresu rozwijania przedsiębiorczości oraz małej ekonomii a także rozwijanie wyobraźni oraz twórczej postawy zarówno dziecka jak i nauczyciela.

Cele szczegółowe:

- wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną,kształtowanie orientacji przestrzennej,wychwytywanie regularności w szlaczkach, rozetach, mozaikach,

- kształtowanie umiejętności przekładania regularności z jednej reprezentacji na inną, wspomaganie dzieci w kształtowaniu umiejętności liczenia, wspomaganie dzieci w kształtowaniu umiejętności rachunkowych, wspomaganie dzieci w rozwoju operacyjnego rozumowania, wspomaganie dzieci w rozwiązywaniu i układaniu zadań, wspomaganie dzieci w precyzyjnym rozumowaniu równości i nierówności,

- kształtowanie umiejętności dokonywania pomiaru ciężaru w codziennych sytuacjach,

- wspomaganie dzieci w zakresie ustalania stałości ilości płynów, kształtowanie intuicji geometrycznych, wspomaganie dzieci w rozumieniu umownej wartości pieniądza, kształtowanie intuicji geometrycznych,

-  rozwijanie pamięci oraz umiejętności myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania,

- rozwijanie zdolności myślenia twórczego oraz umiejętności wnioskowania, kształtowanie wyobraźni przestrzennej, kształtowanie umiejętności stosowania schematów, symboli i rysunków w sytuacjach związanych z życiem codziennym,

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BohaterON

 

BohaterON – włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.

 

Strona główna projektu: https://bohateron.pl

ROK 2021/2022

VI Szkolna Akademia Profilaktyki 13-15 czerwca 2022 r.

Zgodnie z coroczną tradycją, zapraszamy na obchody VI edycji Szkolnej Akademii Profilaktyki - programu, którego celem jest rozpowszechnianie idei profilaktyki pozytywnej, czyli prewencji w wychowaniu... innymi słowy - lubimy ten czas, gdy nie ma lekcji, a wszystkie dzieciaki z naszej szkoły, te małe i duże, mogą robić coś razem, poznawać siebie, bawić się i przez to zdobywać wiedzę...

Organizatorką przedsięwzięcia jest p. Ania (pedagog), a w tym roku jej pomocnikami będą studenci II roku pedagogiki z Wydziału Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku oraz Rodzice z Rady Rodziców.

A teraz to, co najważniejsze - czyli "profilaktyczny rozkład jazdy" :-)

Dzień I - poniedziałek - 13 czerwca

Zapraszamy uczniów klas I - VIII do udania się w magiczną podróż w świat uczuć/emocji, na stoiska pełne zabawy, odkryć, a przede wszystkim aktywności, które pozwolą nam lepiej poznać siebie... O godzinie 8.00 niech każda klasa oczekuje na specjalną przesyłkę... co dalej? To już tajemnica... Klasowe podróże będą realizowane do godziny 13.00 na boisku szkolnym. Dzieci tego dnia odjeżdżają pierwszym kursem.

Dzień II - wtorek - 14 czerwca

Tego dnia zapraszamy uczniów klas IV - VIII wraz z Rodzicami do uczestnictwa w Rodzinnym Rajdzie Rowerowym. Zbiórka o godzinie 8.30 pod szkołą, powrót o godzinie 13.00. Podczas rajdu przewidujemy postój na ognisko z kiełbaskami, mnóstwo miłych integracyjnych atrakcji i podróż w wesołym towarzystwie. Dla tych, którzy nie jadą z nami, zapewnione są zajęcia opiekuńcze w szkole.

Więcej informacje o rajdzie znajduje się w zakładce Rajd...

W tym czasie uczniowie klas I-III mają zajęcia pod chmurką i bawią się wspólnie z wychowawcami.

Dzień III - środa - 15 czerwca

Od 9.00 uciekamy poza mury szkoły i spotykamy się na świeżym powietrzu na boisku szkolnym. Zapraszamy nasze przedszkolne maluszki, starszaków oraz uczniów szkoły do wspólnej zabawy, którą poprowadzą animatorzy z firmy "Ogarnij Bazę". Będą konkursy, tańce, wyzwania, mega wielki dmuchaniec dla najmłodszych, malowanie twarzy, zabawy sportowe. Na koniec odpoczynek na kocach, bajanie na dywanie i ... wszystko sponsorowane i współorganizowane przez Radę Rodziców.

O godzinie 19.30 starszych uczniów zapraszamy na "Nocowanie w szkole" - nocne podchody,  wieczorne kino z popcornem, wspólna kolacja i śniadanko, a przede wszystkim moc wrażeń. Z uwagi na ograniczoną liczbę uczestników, kto pierwszy ten lepszy :)

Będzie jak zawsze SUPERRRRR!!!!! Do zobac

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Rodzinny Rajd Rowerowy 14 czerwca 2022 r.

Zapraszamy Tych mniejszych i większych, miłośników sportu, chętnych do przemierzania nowych szlaków rowerowych, a przede wszystkim Tych, którzy wolą spędzić czas w ruchu i na świeżym powietrzu niż w ławce szkolnej....

Już 14 czerwca 2022 r. (wtorek) zapraszamy na Rodzinny Rajd Rowerowy gościńcem królewskim... uwieńczony kiełbaskową ucztą przy ognisku, gitarowym brzmieniem i wspólną zabawą! 

Tegoroczny rajd jest częścią Szkolnej Akademii Profilaktyki, realizowanej w dniach 13-15 czerwca 2022 r.

Zapraszamy nie tylko uczniów, ale i RODZICÓW... wszak pomoc na trasie zawsze jest mile widziana, a czas spędzony ze swoimi dziećmi - bezcenny...

Swą chęć udziału w rajdzie należy zgłaszać do dnia 10 czerwca 2022 r. (wypełnienie i podpisanie karty zgłoszenia i uwaga: dokładne zapoznanie się z regulaminem rajdu!!!).

 

Harmonogram rajdu:

*8.00 - egzamin praktyczny na Kartę Rowerową dla uczniów klasy IV (boisko szkolne)

8.30 - zbiórka pod szkołą, sprawdzenie obecności, sprawdzenie rowerów, omówienie trasy rajdu i przypomnienie zasad zachowania podczas rajdu

9.00 - wyjazd

9.45 - postój w Kopisku: ognisko z kiełbaskami i zabawy integracyjne

12.00 - wyjazd z Kopiska

ok.13.00 - planowany przyjazd pod szkołę

UWAGA: Tego dnia nie ma lekcji! Uczniowie odjeżdzają do domu rowerem lub autobusem (I kursem); dla osób nieuczestniczących w rajdzie przewidziane są zajęcia opiekuńcze w klasach.

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Obchody ŚWIĘTA SZKOŁY 21.04.2022 r.

   Zapraszamy  do wspólnych obchodów

ŚWIĘTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KRÓLOWEJ BONY SFORZY W OBRUBNIKACH

21 kwietnia 2022 r. (czwartek)

Święto naszej szkoły to dzień bez lekcji, w którym cała społeczność szkolna angażuje się w różne przedsięwzięcia, których celem jest integracja i dobra zabawa.

W tym roku, od godziny 8.00 do godziny 13.00 zapraszamy do udziału w kiermaszu "Z kuchni królowej" (smakołyki, soki, kanapki, ciasta, ciasteczka itd.), zorganizowanym na dolnym korytarzu. Dochod z kiermaszu przeznaczony będzie na zakup sztandaru szkoły. Jeśli chcą Państwo wspomóc organizację kiermaszu, serdecznie zachęcamy do przyniesienia swoich ciast,wypieków i innych artykułow spożywczych (prosimy o przynoszenie ich do "kuchenki" do godziny 8.15 i zaznaczenie swojego zaangażowania poprzez wpis na Karcie Kuchmistrzów).

Harmonogram dnia:

8.00-10.00 przygotowywanie klas na przybycie Królowej Bony

10.00-11.30 przemarsz komisji konkursowej

11.45 ogłoszenie wyników konkursu i rozdanie nagród

12.00-13.00 wspólne zdjęcie z lotu ptaka (cała społeczność szkolna)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akcja ŻONKILE

To już dziesiąta, jubileuszowa, edycja akcji społeczno - edukacyjnej Żonkile. Tegorocznym tematem przewodnim akcji jest miłość. 19 kwietnia 2022 roku w 79 rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim zachęcamy do przypięcia żonkila na znak, że #ŁączyNasPamięć. Akcję Żonkile wspierają w tym roku nowi ambasadorzy i ambasadorki: Irena Santor, Krzysztof Gonciarz, Eliza Rycembel, Janusz Gajos, Andrzej Piaseczny i Aleksandra Popławska.

Przed nami nowe premiery literackie nawiązujące do hasła tegorocznych obchodów - miłość. Do stworzenia opowiadan i reportaży zaprosiliśmy Annę Bikont, Marcina Szczygielskiego oraz Pawła Beręsewicza, zaś dla najmłodszych mamy opowiadania Zofii Staneckiej i Justyny Bednarek.

Pakiet materiałów edukacyjnych opracowanych dla każdej grupy wiekowej dzieci i młodzieży zostanie wykorzystany podczas prowadzenia zajęć.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

#skarpetkowewyzwanie

21 marca

to barwny dzień nie tylko z powodu nadejścia wiosny!

To właśnie tego dnia obchodzimy

Światowy Dzień Zespołu Downa…

Data obchodów Światowego Dnia Zespołu Downa jest symboliczna. Przypada on na 21. dzień 3. miesiąca w roku ponieważ to właśnie dodatkowy, trzeci chromosom w 21. parze składających się z łańcuchów DNA chromosomów w ludzkich komórkach powoduje występowanie tej wady genetycznej. Stąd też inna nazwa tego zaburzenia – trisomia 21.

Światowy Dzień Zespołu Downa jest świętem ustanowionym w 2005 roku z inicjatywy Stowarzyszenia Down Syndrome International (DSI), mając na celu budowanie świadomości na temat tego, czym jest Zespół Downa, a także tolerancji i wrażliwości na potrzeby osób nim dotkniętych. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych.

W tym roku nasza szkoła aktywnie włącza się w obchody tego dnia poprzez organizację  #skarpetkowegowyzwania, którego celem jest danie wyrazu solidarności, tolerancji, a także podniesienie świadomości na temat życia i potrzeb osób z Zespołem Downa. Jak to zrobić?

Należy założyć tego dnia kolorowe skarpetki „nie do pary”!

I przyjść do p. pedagog zrobić pamiątkowe zdjęcie

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akcja czytelnicza "Poza kanonem"

A może by tak zrobić coś na przekór... komu? czemu? Tym wymogom czytelniczym!

Lektury obowiązkowe spędzają nam sen z powiek (hmm, a może usypiają?) i nie zawsze są tym, czego szukamy w świecie książek. A MY przecież lubimy w nim BYĆ... pochłaniać kolejne strony, wertować kartki tych książek, które sami wybieramy, wedle swoich zainteresowań. O taak...! Żeby choć na chwilę przeciwstawić się kanonom, 7 marca rozpoczynamy szkolną akcję "Poza kanonem", której inicjatorami są uczniowie z klasy VII. To właśnie oni, przez najbliższy tydzień będą zachęcać innych do sięgnięcia po te pozycje książkowe, które są dla nich wyjątkowe i eksponować je na bibliotecznym tipi, które zostanie ustawione na korytarzu (I piętro). Zachęcamy inne osoby, całe klasy, nauczycieli do przyłączenia się do naszej akcji.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Projekt PASJOBUS

Każdy człowiek jest pełen potencjałów i zasobów...

czasem kryją się gdzieś głęboko, przykryte tremą, strachem, wstydem....

czasem próbują przedostać się na zewnątrz, ale gdy są już o krok, szybko chowamy je tam, gdzie nikt inny nie będzie w stanie ich dostrzec....

a czasem pozwalamy im ujrzeć światło dzienne, a nawet staramy się, aby były większe, silniejsze....

PASJOBUS to projekt, którego głównym celem jest stworzenie przestrzeni do tego, by ludzie, którzy odważyli sie rozwijać swoje pasje, opowiedzieli swoje historie, pokazali swoje hobby i zarażali świat tym, co mają w sobie NAJLEPSZEGO.

PASJOBUS to projekt cykliczy, co oznacza, że raz w miesiącu w naszej szkole pojawi się KTOŚ SZCZEGÓLNY, kto spotka się z uczniami i nauczycielami i zabierze ich w swój świat ....

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Przyjaciel (Nie)Potrzebnej Książki 

                

Zbiórka książek w ramach projektu:

„Przyjaciel (Nie)Potrzebnej Książki”

„Wszystkie książki mówią… Każda z nich ma jakąś najdroższą tajemnicę, którą powierzyć pragnie,

każda niesie jakąś wiadomość, którą chce podać w najdalsze pokolenie”.
Jan Parandowski

Przyjaciel (Nie)Potrzebnej Książki 

schronienie dla zapomnianych książek z domowej biblioteki

Zachęcamy do przynoszenia przeczytanych, niepotrzebnych książek oraz takich, którymi z jakichś względów chcemy się podzielić z innymi osobami. W książce można pozostawić kartkę z opisem motywu jej podarowania. Przyniesione książki zostaną przekazane  do przedszkoli, szpitali czy innych placówek zyskując nowych czytelników. Książki mogą nosić ślady używania, ale nie mogą być zniszczone.

Podziel się książką zainspiruj innych!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Słodki gest

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akcje wolontaryjne: Mikołajem być, Szlachetna Paczka, Paczuszka dla maluszka: XI-XII 2021 r.

W tym roku, w okresie przedświątecznym, uczestniczyliśmy aż w trzech akcjach wolontaryjnych, które udało nam się zakończyć z powodzeniem...

Zebraliśmy mnóstwo cukierków, ciasteczek, czekoladek, słodyczowych paczuszek, które przekazaliśmy dla podopiecznych Stowarzyszenia Pomocy Rodzinie Droga. Do naszej zbiórki przyłączyli się też Studenci z Wydziału Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku, w szczególności z Naukowego Koła Twórczej Resocjalizacji "Tabula rasa".

Uczestniczyliśmy również w ogólnopolskiej akcji Szlachetna Paczka i dzięki wspólpracy z Zespołem Szkolno - Przedszkolnym w Fastach, udało nam się zebrać, dla potrzebującej starszej Pani, artykuły żywnościowe, produkty, rzeczy, które po przekazaniu wywołały uśmiech na jej twarzy i "przywróciły wiarę w drugiego człowieka". 

Wsparliśmy również Rodzinny Dom Dziecka w Knyszynie, organizując zbiórkę materiałów papierniczych i pieniędzy na rzecz przebywających tam dzieci. Do naszej akcji włączył się pan Dariusz Perkowski prowadzący sklep spożywczy "Wiola" w Obrubnikach, w którym ustawiona została, specjalnie przygotowana puszka, do której każdy kto robił zakupy, mógł wrzucić swój grosik. Dzięki tej współpracy, za zebraną kwotę mogliśmy zakupić plecaki, zeszyty, kolorowe kredki, mazaki. itd. Wszystkie rzeczy zawieźliśmy osobiście, wraz z chętnymi rodzicami, do placówki.

DZIĘKUJEMY wszystkim, którzy okazali dobre serce...

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akcja "Mikołajem Być..."

A czy Ty chcesz zostać Mikołajem?

Jeśli chcecie zrobić mały gest, który sprawi radość dzieciom-podopiecznym Stowarzyszenia Pomocy Rodzinie Droga, to zapraszamy do zrobienia słodyczowej paczuszki.

Co można umieścić w takiej paczce?

wszystko co smaczne i czekoladowe, tj. czekoladki, czekolady, cukierki, słodkiego Mikołaja, gumy balonowe, rozpuszczalne, płatki do mleka, Nutellę, ciastka, wafelki, chipsy, soczki, paluszki, krakersy i inne przekąski:)

A może chcecie wrzucić jeszcze miłą, świąteczna karteczkę, która wywoła uśmiech na małej twarzy ... też można

Co dalej?

Jak już zrobicie taką paczuszkę (słodycze wrzucamy do jakiejś świątecznej lub kolorowej torebeczki, opakowania) to przynieście ją do pokoju p.Ani ChK. (pedagog)i Ani K. (logopeda)

Ile jest czasu na zrobienie paczuszki?

od 15 listopada do 15 grudnia

Co potem?

wszystkie paczuszki zostaną zawiezione prze panie Anie do Stowarzyszenia Pomocy Rodzinie Droga, a potem trafią do dzieci, stając się miłym świątecznym upominkiem

Pamiętajcie, że dobro powraca i warto je okazywać Tym, którzy na prawdę tego potrzebują...

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

#19 dni przeciwko przemocy

Światowa KAMPANIA 19 DNI PRZECIWKO PRZEMOCY I KRZYWDZENIU DZIECI I MŁODZIEŻY

W dniach 1 - 19 listopada 2021 r. nasza szkoła bierze udział w światowej kampanii 19 dni przeciwko przemocy i krzywdzeniu dzieci i młodzieży. Kampania rozgrywa się na wszystkich kontynentach, we wszystkich krajach świata. Na początku listopada mówimy o prawach dziecka, godności, szacunku, bezpieczeństwie, wolności. Przypominamy i uczymy się o tych wartościach, które są niezbędne do prawidłowego rozwoju i dobrego życia.

Autorem światowej kampanii jest Women’s World Summit Foundation i co roku zaprasza do współpracy wszystkich tych, którzy chcą, by świat dzieci i młodzieży był wolny od przemocy.

Symbolem kampanii jest pomarańczowa wstążka. Pomarańczowy, to kolor ostrzegawczy. Prowadzone w ramach kampanii działania mają ostrzegać. Zwracać uwagę. Uczyć widzieć więcej i lepiej...

Więcej dowiedzieć się można na: https://podrugie.pl/kampania-19-dni/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Góra Grosza XXII edycja

Co roku, na przełomie  listopada i grudnia, w szkołach i przedszkolach odbywa się wielka zbiórka monet, pod nazwą

Góra Grosza

W tym roku uczestniczymy w jej XXII edycji.

Celem, na który zbierane są te drobne monety, jest pomoc dzieciom, które wychowują się poza swoją rodziną – w domach dziecka czy rodzinach zastępczych. Pośrednim, ale najważniejszym celem akcji jest działanie edukacyjne – pokazanie najmłodszym, jaką siłę stanowić może niewielka pomoc wielu ludzi i wspólne działanie dla dobra potrzebujących.

Uczniowie i przedszkolaki  nie zawodzą, każdy przynosi tyle, ile może – w myśl zasady:

Jeden grosz znaczy niewiele, ale Góra Grosza jest największa na świecie.

 

Monety o nominałach: 1 grosz, 2 grosze, 5 groszy, 50 groszy, 1 zł, 2 zł, 5 zł zaczynamy zbierać od 2 listopada, a cała zbiórka kończy się 31 maja 2022 roku.

Od listopada, w każdej klasie szkolnej, a także w oddziale przedszkolnym, pojawią sie słoiczki, do których można wrzucać monety!

Liczymy na Wasze zaanażowanie:)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fast Heroes

Hej Kochani Uczniowie ...razem możemy ocalić niejedno życie i zdrowie!

W pażdzerniku rozpoczynamy przygodę z bohaterami Załogi Fast.

Koordynatorem programu jest p. Ania Chańko - Kraszewska (pedagog).

Główna strona programu edukacyjnego: www.fastheroes.com

Rekord Guinnessa: https://recordattempt.fastheroes.com/pl

Facebook: https://www.facebook.com/FastHeroesPolska

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Akcja PSIaciele

Masz w domu niepotrzebne zabawki, książeczki, gadżety?

Chcesz w końcu zrobić z nimi porządek?

Masz dobre serduszko i los psiaków ze schroniska nie jest Ci obojętny?

Połacz przyjemne z pożytecznym!

W dniach 4.10.2021 - 18.10.2021 r., czyli przez dwa tygodnie, można przynosić do gabinetu pani Pedagog niepotrzebne FANTY, to znaczy: zabawki, książki, gry, gadżety, które są:

- czyste,

- zadbane, w dobrym stanie.

Uzbierane fanty zostaną użyte podczas kiermaszu "PSIjaciele",

który odbędzie się w dniach 25-26 października na dolnym korytarzu.

Podczas kiermaszu będzie można kupić fanty, za symboliczne kwoty: od 1zł do 10 zł.

Zebrane pieniążki zostaną przekazane na zakup  rzeczy niezbędnych dla psiaków ze schroniska. Sezon jesienno - zimowy jest dla nich szczególnie ciężki, więc... nie bądźmy obojętni!

Dajmy naszym zabawkom drugie życie:)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Przerwa na czytanie

Przerwa na czytanie... na korytarzu, w ławce, na kolanie,

weź książkę do ręki, wyzwól ją z bibliotecznej udręki,

weź ją z domu... tam nie pokazujesz jej nikomu.

A w szkole masz do tego prawo,

przewertujemy ją w lewo i w prawo.

Książka też chce żyć,

więc naucz się z nią BYĆ :)

Tego dnia zapraszamy Was do tego, aby:

- przynieść własną książkę, czasopismo, komiks, album, mangę, itd.,

- w kreatywny sposób spędzić z wychowawcą/nauczycielem PRZERWĘ NA CZYTANIE (tj. zaaranżować przestrzeń, w której będziecie czytać, przyjść w przebraniu, przygotować sobie ciekawą opowieść na temat ulubionej książki, pobyć razem z książką w ręku, wymienić się spostrzeżeniami na temat ulubionych pozycji, gustów czytelniczych, itd.),

- dać się uchwycić szkolnym paparazzi i filmowcom (tak, tak... będą na was czyhać w ukryciu),

- dobrze się bawić (z książką w tle).

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Matematyka w zabawie ukryta

CEL PROJEKTU:

Cel główny: Głównym celem projektu matematyczno-konstrukcyjnego pt.: „Matematyka w zabawie ukryta” jest kształtowanie pojęć i umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym, logicznego myślenia, a także rozwijanie wyobraźni oraz twórczej postawy zarówno dziecka jak i nauczyciela.

PLAN DZIAŁAŃ

WRZESIEŃ

Gdy we wrześniu próg przedszkola przekraczamy od orientacji przestrzennej zabawy zaczynamy.

PAŹDZIERNIK

Kasztany, żołędzie, liście kolorowe do jesiennych rytmów wnet będą gotowe.

LISTOPAD

Młodszy i starszy przedszkolak już wie, że bez sprawnego liczenia niewiele uda się.

GRUDZIEŃ

Dodawanie i odejmowanie ćwiczyć już pora, by rachowanie to nie była nasza zmora.

STYCZEŃ

Za oknami śnieżek pada, więc przedszkolna brygada za klasyfikacje się zabiera i zgodnie z daną cechą przedmioty wybiera.

LUTY

Luty śnieg w wodę zamienia, mierzyć płyny trzeba! Zacznij jednak od długości bardzo ważnej w przedszkolu czynności! Patyk, miara lub twa stopa i zabawa gotowa!

MARZEC

Czasami w marcu zetnie wodę w garncu, przyda się ważenie i ciężaru ocenienie.

KWIECIEŃ

Kwiecień co deszczem rosi, wiele owoców przynosi – intuicje rozbudzić trzeba i odgadnąć kształt….drzewa!

MAJ

Na majowy Dzień Mamy prezencik się przyda – Jak zapłacisz? Ile wydasz? W ekonomii czytaj!

CZERWIEC

 Czerwcowe słońce do zabawy zaprasza, zagrajmy więc razem!– ja, Ty i cała klasa!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Szkoła do Hymnu

Już po raz czwarty uczniowie i nauczyciele Szkoły biorą udział w akcji "Szkoła do hymnu". W ostatni dzień roboczy przed Narodowym Świętem Niepodległości o symbolicznej godzinie 11:11 zaśpiewamy „Mazurka Dąbrowskiego”. W tym roku będzie to środa, 10 listopada. W ten sposób chcemy włączyć społeczność szkolną we wspólne świętowanie kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.
 
Z uwagi na trwający stan epidemii proponujemy odśpiewanie hymnu w mniejszych grupach/klasach, przy zachowaniu zasad bezpieczeństwa. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lekcja o Funduszach Europejskich VI

Już we wrześniu uczniowie klas VII i VIII wezmą udział w szóstej edycji akcji edukacyjnej „Lekcja o Funduszach Europejskich” -  bezpłatnym projekcie organizowanym przez Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej.

Tegoroczna „Lekcja o Funduszach Europejskich” jest poświęcona rozwojowi lokalnemu. Uczniowie biorący udział w zajęciach dowiedzą się, dlaczego ich miejscowości powinny rozwijać się w sposób zrównoważony z poszanowaniem środowiska naturalnego. Poznają możliwości zaangażowania mieszkańców w rozwój lokalny oraz źródła finansowania zmian w swoich miejscowościach. Omówiona zostanie także rola Funduszy Europejskich w procesie rozwoju lokalnego.

Dodatkowo nauczyciele wraz z uczniami będą mogli wziąć udział w konkursie „PROJEKT: SZKOŁA!” i zgłosić swój pomysł na nowe inwestycje w najbliższym otoczeniu. Autorzy najlepszych prac - szkoły oraz nauczyciele je reprezentujący - otrzymają wartościowe nagrody wspierające nauczanie (m.in. monitory interaktywne).

Zajęcia projektowe poprowadzi p. Ania Chańko-Kraszewska (pedagog)

Broszurka informacyjna do zapoznania się:

Broszura_POPW.pdf

Film do obejrzenia "Unia Europejska bliżej Ciebie":

https://youtu.be/PvK1Ko6A0SM

 

PROJEKT: SZKOŁA!

Zwyciężyliśmy w konkursie „PROJEKT:SZKOŁA!”

Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej opublikowało listę zwycięzców w konkursie „PROJEKT: SZKOŁA!” organizowanym w ramach akcji edukacyjnej „Lekcja o Funduszach Europejskich VI”. Wśród 24 nagrodzonych nauczycieli i szkół znalazła się też nasza placówka!

Nasza szkoła przystąpiła do projektu „Lekcja o Funduszach Europejskich VI”, w ramach którego zorganizowaliśmy na bazie przekazanych przez organizatorów materiałów – zajęcia dla uczniów. Tematyka lekcji dotyczyła rozwoju lokalnego, ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju polskich miejscowości. W ramach kolejnego etapu akcji mogliśmy wziąć udział w konkursie, dotyczącym  opracowania pomysłu na lokalną inwestycję - w szkole lub najbliższym otoczeniu. Zadaniem nauczycieli było sprawdzenie, jakie zmiany byłyby korzystne zarówno dla uczniów, kadry dydaktycznej jak i lokalnej społeczności. Jak informują organizatorzy wpłynęło mnóstwo bardzo dobrze opracowanych projektów, a wybór zwycięzców nie był łatwy! Tym bardziej cieszymy się, że znaleźliśmy się w gronie laureatów.

Nasza szkoła za udział w konkursie otrzymała monitor interaktywny o wartości 8500 zł, a p. Ania (koordynator projektu) – czytnik ebook o wartości 700 zł i dyplom.

Pełna lista zwycięzców znajduje się na stronie: https://www.polskawschodnia.gov.pl/strony/o-programie/lekcja-o-funduszach-europejskich-vi/aktualnosci/konkurs-projektszkola-rozstrzygniety/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Szkoła Pamięta

#SzkołaPamięta to akcja Ministerstwa Edukacji i Nauki odbywająca się w okresie, w którym w sposób szczególny wspominamy zarówno naszych bliskich, jak i tych, którzy zapisali się w historii - tej ogólnonarodowej i lokalnej. Celem akcji jest zwrócenie uwagi młodych ludzi na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach naszej wolności, szczególnie tych, którzy związani są z historią danego miejsca, regionu, społeczności.

Link do akcji: https://www.facebook.com/hashtag/szkołapamięta

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Czy Moniuszko spotkał Chopina?

Warsztaty edukacyjne organizowane przez Operę i Filharmonię Podlaską w Białymstoku pt. „Czy Moniuszko spotkał Chopina?” to cykl wyjazdowych spotkań warsztatowych odbywających się w partnerskich placówkach województwa podlaskiego. Każdy warsztat to 45-minutowe spotkanie, podczas którego artyści Opery i Filharmonii Podlaskiej wcielą się w postacie najsłynniejszych polskich kompozytorów – Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, wprowadzając dzieci w świat ich twórczości i różnorodnych zagadnień muzycznych. Obaj kompozytorzy żyli w XIX wieku i prawdopodobnie nigdy się nie spotkali. Płaszczyzną fikcyjnej sceny spotkania staje się wspólny element ich twórczości – pieśni.

Projekt skierowany jest do dzieci w wieku szkolnym (klasy I-V szkoły podstawowej), które pochodzą z miejscowości oddalonych od Białegostoku, z utrudnionym dostępem do dużej instytucji kultury, jaką jest OiFP. Warsztaty są pomyślane jako swoista lekcja muzyki, prezentująca historię i muzykę omawianą w sposób przystępny, ciekawy i dopasowany do możliwości percepcyjnych dzieci. W czasie tego edukacyjnego spotkania zderzy się ze sobą twórczość dwóch wybitnych mistrzów, żyjących w tej samej epoce lecz podążających zupełnie inną artystyczną drogą.

Więcej informacji: Czy Moniuszko spotkał Chopina? - warsztaty wyjazdowe - Opera i Filharmonia Podlaska (oifp.eu)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Złote Szkoły NBP

Złote Szkoły NBP to ogólnopolski program popularyzujący wiedzę ekonomiczną w środowiskach szkolnych. Ideą programu jest przygotowanie młodzieży do bezpiecznego i swobodnego poruszania się w świecie finansów. Program aktywizuje nauczycieli i uczniów do podejmowania zespołowych inicjatyw na rzecz swojej szkoły i najbliższego otoczenia przybliżających zagadnienia ekonomiczne w nowatorski i przystępny sposób. Zespoły nazwane Drużynami Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej ubiegają się o tytuł „Złotej Szkoły NBP”, wykonując określone w programie zadania. Spośród wszystkich szkół z tytułem „Złota Szkoła NBP” są wybierane i nagradzane te, które będą autorami najlepiej zrealizowanych zadań. Zamysłem NBP jest stworzenie ogólnopolskiej sieci Złotych Szkół NBP, które będą liderami w dziedzinie upowszechniania wiedzy o finansach.

Więcej informacji: Narodowy Bank Polski - Internetowy Serwis Informacyjny (nbp.pl)

ROK 2020/2021

 

Akcja: "Rajd rowerowy"

Drodzy Uczniowie... Drodzy Rodzice,

zgodnie z coroczą tradycją, zapraszamy serdecznie do udziału w rajdzie rowerowym, który stanowi doskonałą sposobność do aktywności na świeżym powietrzu, spalenia kalorii, świetnej zabawy, a przy tym INTEGRACJI społeczności szkolnej!!! Na trasie rajdu zaplanowano OGNISKO :)

W tym roku na rajd zapraszamy nie tylko Uczniów i Nauczycieli, ale również RODZICÓW!! :-)

Rajd odbędzie się 18 czerwca 2021 (piątek) w godzinach 8.00-11.00/11.30 (oczywiście z postojem).

Organizatorzy, którzy zadbają o pozytywną energię podczas rajdu:

p. Ania (pedagog), ks. Krzysztof, p. Wojtek

 

 

Projekt "Edu_akcja ENTER"

 

„Edu_akcja ENTER”

 

 

Projekt profilaktyczny zapobiegający zachowaniom ryzykownym wśród uczniów z  wykorzystaniem metod kształcenia na odległość

 

 

 

 

Autor projektu: Anna Chańko - Kraszewska (pedagog szkolny)

 

Termin realizacji projektu: grudzień 2020- luty 2021

 

Grupa docelowa: uczniowie klas IV-VIII, wychowawcy, rodzice

 

 

 

 

Projekt "To DziałaMY!"

 

 Informacje o projekcie: PROJEKT.odt

 Warto zajrzeć: konwencja_dla_dzieci.pdf

 Koordynatorzy projektu: Elżbieta Struczewska,

                           Anna Krupienik

 

Jesteśmy na Youtube:

https://youtu.be/YJ0zr0oSTcQ

https://www.youtube.com/watch?v=hbfLxqiefqw

 

Projekt "Matematyka to mój świat"

Założenia programu: kultywowanie wsród uczniów tradycji ludowych związanych z Wielkanocą na Podlasiu; przekazanie dziedzictwa przodków młodszym pokoleniom, rodzicom i społeczności lokalnej; uczestnictwo w spotkaniach rękodzielników ludowych tworzących palmy, pisanki, a także słomiane pająki wywodzące się z  tradycji naszego regionu;  wycieczki szkolne do miejsc, gdzie tradycja żyje (np. Białostockie Muzeum Wsi); warsztay i spotkania z tworzenia ozdób wielkanocnych, a także obrzędów z instruktorem Gminnego Centrum Kultury w Dobrzyniewie Dużym.