Temat innowacji: Wklejki tematyczne jako kreatywne narzędzie przyswajania wiedzy w sposób interdyscyplinarny
Rodzaj innowacji: metodyczna
Autor innowacji: Anna Walendziuk
Nauczyciel wdrażający innowację: Anna Walendziuk
Uczniowie objęci innowacją: uczniowie klasy I
Data wprowadzenia innowacji: wrzesień 2025
Data zakończenia innowacji: czerwiec 2026

1. Założenia innowacji:

Innowacja ,,Wklejki tematyczne jako kreatywne narzędzie przyswajania wiedzy w sposób interdyscyplinarny”  ma na celu wzbogacenie procesu nauki i zapewnienie uczniom atrakcyjnej i skutecznej metody organizacji oraz przyswajania wiedzy. Wklejki wklejane do zeszytu mają służyć jako skuteczne narzędzie do powtórki i utrwalania materiału. Taki sposób przyswajania wiedzy jest również sygnałem dla rodziców ucznia, że dziecko zrozumiało omawiany na zajęciach materiał.

Uzupełnianie wklejek tematycznych jest motywujące dla uczniów, umożliwiając im osobiste zaangażowanie w proces nauki. Ukończenie wklejek i posiadanie w pełni zorganizowanych notatek przynosi wychowankom poczucie satysfakcji. Organizacja notatek wpływa na uczucie porządku i kontroli, co przyczynia się do redukcji stresu związanego z nauką i sprzyja lepszemu skupieniu i zaangażowaniu w proces dydaktyczny.

Wklejki zeszytowe dają uczniom możliwość wyrażania swojej kreatywności poprzez dodawanie kolorów, co sprawia, że proces uczenia się staje się dla nich bardziej interesujące
 i angażujące. Są też doskonałym ćwiczeniem grafomotoryki, której rozwój jest istotny, by odnieść sukces dydaktyczny.

Wykorzystanie wklejek tematycznych w połączeniu z ćwiczeniami z pisania stwarza dogodne środowisko do rozwijania kluczowych kompetencji pisemnych u uczniów. Daje im możliwość praktykowania umiejętności pisania w kontekście konkretnych tematów, rozwijania analitycznego myślenia i skutecznego przekazywania informacji. Wklejki tematyczne przewidują korelację treści z edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej, społecznej i plastycznej. Interdyscyplinarne nauczanie, poprzez integrację wiedzy i umiejętności z różnych obszarów, stanowi skuteczną drogę do holistycznego kształcenia oraz rozwijania kompetencji przyszłości, niezbędnych dla odniesienia sukcesu w dynamicznie zmieniającym się świecie.

2. Cele innowacji:

Cel ogólny: zwiększenie zaangażowania uczniów w proces nauki
Cele szczegółowe:

• rozwijanie odpowiedzialności za proces uczenia się,
• umożliwienie dzieciom holistycznego podejścia do zagadnień i problemów
• stymulowanie motywacji do nauki,
• rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych uczniów,
• angażowanie uczniów o różnych stylach uczenia się,
• wzmacnianie odpowiedzialności uczniów za swoje zeszyty.

3. Opis innowacji:

W ramach tej innowacji, nauczyciel korzysta z wklejek zeszytowych, które są używane jako element wspomagający proces nauczania i uczenia się.

Wklejki zeszytowe mają odpowiednią wielkość i formę, umożliwiając uczniom łatwe umieszczenie ich w zeszycie w wyznaczonym miejscu. Każda wklejka reprezentuje określony temat związany z omawianym zagadnieniem. Wklejki zeszytowe są nie tylko estetycznie przyjemne dla oka, ale przede wszystkim mają charakter edukacyjny. Zawierają różne ćwiczenia lub zadania, które mają na celu ułatwienie uczniom zrozumienia danego tematu. Są to litery, cyfry,  zagadki, obserwacje,  kolorowanki, łamigłówki, quizy, zadania matematyczne lub inne formy ćwiczeń. Poprzez wykonywanie tych zadań, uczniowie mają szansę aktywnie zaangażować się w proces nauki i utrwalić zdobytą wiedzę. Wklejki zawierają również zadania, które wymagają kolorowania, wycinania, składania, co rozwija umiejętności manualne i kreatywność uczniów.

Podczas innowacyjnych zajęć, nauczyciel wprowadza nowe tematy lub omawia istniejące zagadnienia, wykorzystując wklejki zeszytowe jako skuteczne narzędzie edukacyjne przyswajania wiedzy w sposób interdyscyplinarny. Uczniowie mają za zadanie samodzielnie przykleić wklejkę na odpowiednich stronach i w odpowiednim miejscu swojego zeszytu, tworząc tym samym zbiór informacji związanych z danym tematem.

4. Przewidywane osiągnięcia (korzyści wdrożenia innowacji)

Uczniowie:

• zdobywają wiedzę w sposób kreatywny i holistyczny,
• są zmotywowani do nauki,
• rozwijają zdolności manualne,
• estetycznie prowadzą zeszyty.

Nauczyciel:

• wykorzystuje ciekawe narzędzia edukacyjne;
• rozszerza swój warsztat pracy.

Szkoła:

• podnosi jakość swojej pracy poprzez wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania,
• buduje swój pozytywny wizerunek w środowisku, jako placówki dbającej o różnorodne metody pracy edukacyjnej

5. Procedura osiągania celów:

Cele kształcenia zostaną osiągnięte poprzez:

• właściwą realizację zajęć,
• wykorzystanie i stosowanie właściwych:
  5. metod nauczania
  5. środków dydaktycznych
• ocenę pracy,
• pilotowanie pracy ucznia.

Praca na zajęciach w ramach innowacji jest dostosowana do możliwości każdego dziecka. Indywidualizacja polega na stałym monitorowaniu przebiegu i efektów pracy każdego ucznia, systematyczności i ciągłości oddziaływań. Poszczególne etapy pracy poprzedzone są instrukcją. Dzieci w czasie zajęć powinny czuć się odprężone, spokojne- bardzo ważne, więc jest ocenianie postępów wzmacnianiem pozytywnym. Metody są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.

Metody pracy:

• podająca (pogadanka, opis, wyjaśnienie),
• eksponujące (pokaz, prezentacja),
• praktyczna

Formy pracy:

• indywidualna

6. Ewaluacja:

Zajęcia innowacyjne powinny uwzględniać głównie ocenę pozytywną. Stosowanie oceniania pozytywnego pozwoli na wzmocnienie motywacji poznawczych. 

W ramach kontroli osiągnięć uczniów przewiduję:

• kontrolę zeszytów,
• obserwację: zaangażowanie i wkład pracy ucznia na zajęciach,
• rozmowę z uczniem i jego rodzicami.

W ramach oceniania osiągnięć uczniów przewiduję: pochwałę słowną i pisemną.

                                                                                                      Anna Walendziuk